Opinnäytetyössäni tarkastelen aluksi kulttuurista näkökulmaa. Käsitteillä tuon kontekstia työni myöhemmälle sisällölle tarkastelemalla vieraiden kulttuurien opetusta ammatillisissa opinnoissa mm. opetussuunnitelman ja maailmankansalaisen kypsyyskokeen näkökulmasta. Selitän työssäni monikulttuurisuuteen liittyviä termejä. Kulttuurista tarkastelua teen myös opettajan ja vaatetusalan näkökulmasta. Toisessa osassa käsittelen tutkivaa oppimista yhtenä opetusmenetelmänä. Tutkivaa oppimista lähestyn vieraiden kulttuurien ja opettajan roolin näkökulmasta. Opettajan rooli on muuttuva ja tutkivassa oppimisessa opettajakin voi itse toimia oppijana. Tutkivaan oppimiseen liittyy myös asiantuntisuus ja tiedon jakaminen. Opettajalle työskentely voi olla haastavaa, koska lopputulos ei ole ennalta tiedossa. Opettajan roolina on toimia ohjaajana, opastajana ja oppaana opiskelijoille valtavan tiedonhaun lähteillä. Työssäni halusin etsiä ideoita vaatetusalan opetukseen. Opetusmenetelmä on yksi tapa monipuolistaa opiskelua. Toinen tapa on laajentaa asiasisältöjä hieman kauemmaksi tutuksi tulleista asioista. Monipuolisuuden avulla voidaan tarjota opiskelijoille uusia linkkejä sitoa oppimiansa asioita. Vieraat kulttuurit tarjoavat oppimiseen erilaisen tarkastelutavan. Kolmannessa osassa tuon esimerkkien avulla joitakin mahdollisuuksia toteuttaa vaatetusalan opiskelua vieraiden kulttuurien näkökulmasta. Valitsin ideoitteni lähtökohdaksi sellaisia aihe-alueita, joista olin itse kiinnostunut. Aiheiden rajaamista tein alkuvaiheessa, koska jokaisesta olisi voinut lähteä tekemään runsasta aineistoa. Käsittelen seuraavia aiheita: tilkkutöitä, kirjontaa, kimonoa ja pukuhistorial- liselta näkökannalta Himba heimoa. Tarkastelussani rajoitun toisen asteen koulutuksen sisältöjen mukaisiin tarkastelumalleihin. Ideoitten tarkastelulla halusin etsiä ajatusmalleja kuinka vieraiden kulttuurien opetusta voidaan luontevasti sisällyttää ammattiaineiden joukkoon. Tällä ajatuksella hain tarkoitusta kansainvälisyyskasvatuksen opetukseen ammattiaineiden muodossa. Työni tarkoituksena ei ole antaa valmiita malleja opetukseen, vaan herätellä ajatuksia opetuksen linkittämisestä laajoihin ja uusiin yhteyksiin. Ideoitteni tarkoituksena on herättää jokaisessa pieni tutkija, joka lähtee etsimään ammatillisia sisältöjä uusista näkökulmista.