Ammattitutkintojen suorittaminen näytöin on erityisesti aikuisväestöä varten suunniteltu ja kehitetty suorittamistapa, joka on riippumaton ammattitaidon hankkimistavasta. Ammattitutkinnot ovat hyvin laaja-alaisia ammattitutkinnon osoittamistilaisuuksia. Ne kattavat koko vaatteen tekemisen prosessin suunnittelusta valmistukseen saakka. Tästä syystä usein tarvitaan tutkintoon valmistavaa koulutusta ennen tutkinnon suorittamista. Opinnäytetyöni käsittelee pukuompelijan ammattitutkinnon näyttökokeiden suunnittelu-, laatimis- ja toteuttamisprosessia eräälle Pohjois-Savon ammattiopiston ammattitutkintoon valmistavan koulutuksen ryhmälle keväällä 2001. Työni tulos on mainitsemalleni ryhmälle laadittu 5-osainen pukuompelijan ammattitutkinnon näyttösuunnitelma, mikä sisältää kunkin osion näyttötapahtuman kuvauksen, koetehtävät, arviointikriteerit ja -lomakkeet. Tutkimusosan raportissa pyrin osoittamaan laatimieni tehtävien pätevyyden ammattitaidon todentamiseksi. Aloitin työni perehtymällä Suomen ammattitutkintojärjestelmään, tutkintoihin liittyviin lakeihin ja asetuksiin, työelämän tutkintojen perusteisiin, näyttökoejärjestelmään, näyttötapahtumaan ja tutkintojen arviointiin. Sen jälkeen perehdyin pukuompelijan ammattitutkinnon perusteisiin, tavoitteisiin ja sisältöihin, joita analysoimalla ja analyysien tuloksien perusteella laadin näyttökoetehtävät osioittain. Tehtävien laatimisen yhteydessä valmistin itse vain yhden valinnaisosion koetehtäväksi tarkoitetun fleecepaidan testatakseni näyttökokeita varten varattujen erikoiskoneiden toimivuuden sekä ajankäytön. Muiden osioiden pukineet olin valmistanut vähän aikaisemmin. Näyttösuunnitelman ja koetehtävät hyväksyi paikallinen vaatetusalan ammatillinen neuvottelukunta ja tekstiili- ja vaatetusalan tutkintotoimikunta ennen varsinaisia näyttöjä. Näyttöjen jälkeen osallistujat, ja kolmikantainen arviointiryhmä arvioivat koetehtävät ja näyttötapahtuman sekä antoivat palautteet, joiden perusteella arvioin onnistumiseni tehtävässä.